Antología de cuentos de la narrativa lambayecana contemporánea para promover la lectura comprensiva en los estudiantes del nivel secundario

DOI. 10.54798/XYOR9555

Resumen

El trabajo de investigación tuvo como objetivo proponer un modelo de antología de cuentos de la narrativa lambayecana contemporánea para promover la lectura comprensiva en los estudiantes del nivel secundario de la I.E. “María de Lourdes”, distrito de Pomalca; asimismo, considerando que la antología de cuentos, constituye una forma activa de comunicación en los seres humanos, y este es un vínculo con los conocimientos que se relaciona con el bagaje cultural lambayecana. Por lo tanto, en la medida que se interactúa con un cuento, se construye sentido de lo que se lee, es por ello que el lector/a es un participante primordial de esta interacción. Este estudio fue de tipo descriptivo proyectivas con un diseño no experimental, asimismo se usó una muestra no probabilística intencional o por conveniencia de 74 estudiantes. En la cual se concluye, que las estudiantes según el nivel de comprensión lectora se encuentran en un nivel bajo, según la tabla 3 y gráfico 1 se determina que las estudiantes no identifican detalles específicos del cuento de la narrativa lambayecana donde el 49% se encuentra en inicio, 32% en proceso, 11 en logro previsto y el 8% en logro destacado; por lo tanto, es importante proponer de antología de cuentos de la narrativa lambayecana contemporánea para promover la lectura comprensiva en los estudiantes.