Evaluación de las competencias científicas y referentes para su desarrollo
DOI. 10.54798/RRDE4734
Palabras clave:
Metodología STEM, competencias científicas, enfoque indagatorio, pensamiento de diseñoResumen
El presente artículo tiene como objetivo la caracterización de las competencias científicas encontradas en estudiantes del nivel secundario de una escuela de la región Lambayeque, Perú, a quienes se les aplicó un cuestionario para conocer su nivel de logro en tres dimensiones del conocimiento científico y sus principales indicadores tomando como referencia el marco conceptual de la evaluación PISA_OECD. Luego del análisis de resultado se elaboran propuestas en concordancia al enfoque STEM.
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